主题意义引领下小学英语课堂“支架式”教学模式探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】本文提出了主题意义引领下“支架式”小学英语课堂教学模式的思路，并结合具体案例阐释这一模式“四步六环”的实践与探索，促进学生英语核心素养的形成。

【关键词】主题意义 支架 课堂教学模式 四步六环

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）颁布以来，一线英语教师逐步关注并积极开展指向主题意义探究的课堂教学。（剩余3217字）

试读结束

目录
monitor