项目驱动下数学学科融合劳动教育的实践与创新

——以“辣椒的一生”项目式学习为例

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【摘 要】以劳动教育为背景，设计让学生浸润其中的数学跨学科项目式学习活动，将数学知识应用于辣椒生长的各个阶段。学生通过种植辣椒，在体验数学知识实际应用的同时，感悟劳动的价值与意义，提升综合素养。

【关键词】劳动教育 小学数学 项目式学习 辣椒的生长

为将数学教育与劳动教育深度融合，笔者及团队成员采用项目式学习设计适应中高年级学生参与的长周期学习活动。（剩余1944字）

试读结束

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