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【摘 要】文章指出当前学生语文阅读素养培养存在的问题，提出创设有效情境、落实课堂阅读主体、明确阅读教学目标等解决策略。
【关键词】“双减”政策 小学语文 阅读素养
阅读是小学语文教学的重点所在，如何才能有效地开展呢？如何在“双减”的要求下创新教学方法，以提高学生的阅读素养？本文就上述问题展开探讨，以飨读者。（剩余2989字）
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“双减”背景下小学生阅读素养培养策略探究
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