慎思·笃行·明辨：小学数学课堂教学的求真思考

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［摘 要］秉持教求真、学求真、反思求真的态度，在小学数学课堂教学中循着课前慎思、课中笃行、课后明辨的路径即可实现教师的真教，学生的真学，课堂的真反思。

［关键词］课堂教学；教的求真；学的求真；反思的求真

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）23-0088-03

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。（剩余4982字）

试读结束

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