小学数学主题式游戏教学实践与思考

——以幼小衔接教学中的“七巧板”主题为例

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［摘 要］游戏教学是学生十分喜欢的一种教学方式。教师借助问卷、访谈等活动分析幼小衔接的诸多问题，尝试开展主题式游戏课程，通过游戏化环节、实践性作业、多维度评价，让学生经历思考、交流、表达等过程，在游戏中掌握知识，在实践中学会沟通，在评价中找到自信，最终帮助学生顺利度过幼小衔接期。

［关键词］幼小衔接；游戏教学；实践性作业；评价

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）23-0038-04

幼小衔接期，是学生从幼儿园到小学的过渡期。（剩余3738字）