单元视域下数学单元作业设计与实施研究

——以“小数除法”单元为例

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［摘 要］单元视域下设计和实施作业，应突出内容的结构化和整体化，避免机械重复。文章以人教版教材五年级上册“小数除法”单元作业为例，在整合单元作业目标的基础上，从巧妙设置“问题串”、借助说理、比较辨析、构建体系4个方面设计和实施单元作业，从而提高学生完成作业的积极性，增强学生对知识的把握，丰富学生的学习感受，塑造学生的数学思维模式，实现学生核心素养的培养。（剩余6002字）

试读结束

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