“双减”政策下小学游戏化数学课堂的构建
［摘 要］教师在“双减”政策下要尽最大能力激发学生的学习兴趣，而最能激起学生学习兴趣的就是游戏。利用游戏构建课堂，对于抽象但富有逻辑性的数学学科来说是最能有效提升教学质量的教学模式，数学游戏课堂已经成为一种新型的教学模式。
［关键词］“双减”政策；小学数学；游戏
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）29-0090-03
“双减”政策下要求教师减压不减质，对此，教师可以将课堂游戏化，让学生通过游戏学习数学。（剩余4165字）
