为学生的深度学习而教
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［摘 要］从学习兴趣、学生潜能、知识体系、应用能力等方面着手，阐述促进学生深度学习的教学策略，丰富数学学习过程的思想内涵，形成有效的数学活动，促进学生实现深度学习。
［关键词］数学学习；深度学习；教学质量
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）29-0023-03
随着课程改革的深入，笔者发现，在学生数学学习的过程中，教师深入教学，开展有效的数学活动，不断提高课堂教学质量，丰富课堂教学的思想内涵，更有助于学生实现深度学习，提高数学核心素养。（剩余3630字）
