探寻“大概念”，重塑数学教学新样态

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［摘 要］在小学数学教学中，教师聚焦“大概念”，从学生的学习目标、学习内容、学习方式、学习策略、学习评价等方面进行教学，有助于提升学生的数学学习力，促进学生思维、认知富有个性地发展。教师善于探寻“大概念”，提取“大概念”，充分发挥“大概念”的功能、作用，可以建构新知、组织复习、启迪创新，提高课堂教学效率。（剩余4476字）

试读结束

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