辩论：数学课堂的美丽风景
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［摘 要］将“辩论”适时引入小学数学课堂，符合新课程理念，且能够改变传统的从教师到学生的单向式输入模式，使师生交流、生生交流更加丰富多样。在教学重点处、难点处、意外生成处以及学生思维受阻处展开辩论，有利于提高学生对知识的认知深度，发展学生的思维能力，提升学生的数学学力。
［关键词］辩论；思维；意外；小学数学
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）29-0036-03
课程标准明确指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。（剩余4491字）
