由“分数乘法（三）”的教学谈几种数学思想的渗透

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[摘 要]数学思想是人们对数学理论与内容的本质认识，它揭示了数学知识中普遍存在的规律，在小学数学课堂教学中，必须渗透数学思想。在教学中渗透数学思想，也体现了现代数学教育观和数学素养的新内涵，对提高学生创新思维能力和核心素养具有相当重要的作用和意义。结合北师大2011课标版小学数学五年级下册“分数乘法（三）”的课堂教学，通过实例阐述极限思想等5种数学思想的渗透。（剩余4291字）

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