学生空间观念的培养策略

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[摘 要]低年级学生还未建立起空间观念，因此学习几何知识时很难想象直观画面和图形结构，也难以理解几何概念和几何性质。一个人若缺乏空间想象力，那么他对图形几何特征的理解记忆就会缺少表象支撑，这样一来，遇到几何问题时只能胡乱猜想，即使是计算图形的周长或面积，也会犯低级错误。

[关键词]几何图形;空间观念;培养

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）11-0072-03

课程标准中提到，有效的数学学习是学习者能在学习中体验知识生成发展的过程，在此过程中，学习者的思维活动应是生动、曲折、完整、活跃的。（剩余4211字）