巧用生成性资源促进学生思维发展

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[摘 要]数学课堂上出现的许多生成性资源是学生灵感的萌发、知识创新的萌芽以及原生态思维的展露。教师要及时捕捉、充分利用生成性资源，并适时进行引导，带领学生探究和钻研，成就精彩而灵动的数学课堂。

[关键词]生成性资源;思维发展;元认知思维

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）11-0057-03

小学数学教学担负着培养学生思维能力的重要任务。（剩余4343字）

试读结束

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