巧用绘本故事 提高数学素养

——以《古罗马人的数字》绘本教学为例

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[摘 要]数学绘本图文并茂，能通过生动有趣的故事渗透数学思想与方法，培养学生的学习兴趣。以《古罗马人的数字》绘本为例，通过趣味故事引入、声画同步制造矛盾、角色互换总结提升的数学绘本教学策略，以儿童的视角进行教学设计，促使学生开阔视野，实现认知水平与核心素养的提高。

[关键词]数学绘本;计数规则;罗马数字

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）11-0039-03

数学绘本是根据儿童的心理特点、个性特征和理解能力，结合丰富生动的故事情境，融入数学知识和数学概念的作品。（剩余4406字）