找规律先从有序思考和符号简化做起

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[摘 要]在找规律的教学中，让学生通过表面现象和图表字符发现内隐的排列规律、运算规则，不但可以培养学生观察、分析、概括、推理、归纳、类比等思维及技能，还可以培养学生创造性处理问题的应变能力。以“搭配的规律”教学为例，阐述如何用好教导和练习这两大培养学生探寻规律能力的利器。

[关键词]找规律;有序思考;符号简化

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）11-0060-03

苏教版教材增设的“找规律”单元，为培养学生探寻规律的能力编排了优质的教程，且强调：找规律知识的落脚点在“寻找”，而不在对所发现规律的创新运用上。（剩余4102字）