创编低年级数学绘本 开发数学创意课程资源
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[摘 要]基于教材创编数学绘本，不但能开发数学创意课程资源，还能切实为教学服务。教师和学生既是数学绘本的使用者又是数学绘本的开发者，在创编数学绘本的过程中，不仅要使数学绘本更贴近教学实际，还要使其成为提升学生数学学科核心素养的有效途径。
[关键词]数学绘本;二次开发;创意课程
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）11-0017-03
教材不是孩子的全世界，而全世界却可以是孩子的教材。（剩余2542字）