重构·融合·创生：初探项目式学习在科学课中的应用

——以教科版科学教材五年级上册《摆的快慢》教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

随着课程改革的深人实施，小学科学教育面临新的机遇与挑战。《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调，科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。在此背景下，项目式学习作为一种有效的学习方法，逐渐受到广大教师的青睐。项目式学习倡导以学生为中心，以问题为载体，培养学生的创造力、团队合作精神和领导力、动手能力、计划和执行项目的能力。（剩余3424字）

试读结束

目录
monitor