项目化学习：徜徉在“践礼”与“养德”之间

——以道德与法治教材五年级下册《富起来到强起来》一课为例

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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“道德与法治新课标”）指出：“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。"在“践礼养德"理念下的小学道德与法治课堂中，引入项自化学习并开展具身体验活动，引导学生自主探究，能使学生在认识社会的过程中涵养品德，提升核心素养。（剩余3779字）

试读结束

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