趣味性实验在科学教学中的应用探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］小学生年龄较小，对趣味性科学实验有特殊情结。教师借助趣味性实验开展教学活动，能够激活学生思维，让学生在实验操作中形成学科认知。在科学教学设计和组织过程中，教师可以通过搜集实验素材、创新实验形式、优化实验组织、延伸实验内容、实验生活对接等策略，让学生在实验操作过程中实现科学学科核心素养的有效提升。（剩余4745字）

试读结束

目录
monitor