引导学习迁移 加速认知构建
——对苏教版数学教材五年级上册“小数加法和减法”教学的思考
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［摘 要］学习迁移是学生数学学习的重要方法之一，也是不断深化数学思维的重要手段。数学教学中，教师灵活运用回顾反刍、辨析提炼等策略，能使学生在体验活动中获得最真实的感知，形成最深刻的感悟，最终促进学生认知的科学构建，提升他们的数学核心素养。
［关键词］小学数学；学习迁移；认知理解；数学素养
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）27-0045-03
学习迁移，也是一种学习训练。（剩余4697字）