基于开放理念的道德与法治课堂教学实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］随着《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的颁布与实施，如何让新课标精神走进寻常思政课堂，成为教师急需解决的问题。小学道德与法治课程具有开放性的特征。在教学时，教师可通过课前开放、课中开放、课后开放等途径，打破教材局限，突破学科壁垒，冲破课堂藩篱，结合学生现实生活和所处地域的文化特色，深度开发课程资源，创设真实的学习情境，引领学生走出课堂，走进社区，走向大自然，在参与和体验中形成健全的道德认知和道德情感以及良好的道德品质。（剩余4938字）

试读结束

目录
monitor