单元整体视域下的名著阅读指导例谈

——以五年级下册第二单元教学为例

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[中图分类号] G623.2 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）16-0069-03

阅读古典名著是学生语文素养提升的基点，有助于学生审美能力和语言文字运用能力的提高，对激发学生的阅读兴趣，培养学生正确的世界观、人生观和价值观等具有重要作用。统编语文教材非常重视单元整体教学，构建了精读、略读、课外阅读“三位一体”的阅读系统。（剩余4199字）

试读结束

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