单元整体视域下“阅读链接”的教学策略

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［摘 要］“阅读链接”是统编语文教材的助学系统，意在帮助学生全面深入地理解文本的内容。但是，在教学中，一些教师对教材解读不到位，不能充分发挥“阅读链接”的作用，导致教学效率低下。为此，教师要立足单元整体，在链接位置上，从内容理解的难点、情感激发的拐点、思维发展的堵点、课外阅读的窄点、读写结合的困点进行链接；在链接时间上，从课前、课中、课后进行链接。（剩余5695字）

试读结束

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