结构化视角下文言文小初衔接教学策略

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［摘 要］在当前语文教育教学改革背景下，小学与初中文言文教学的衔接问题日益受到重视。目前，小学与初中的文言文衔接教学面临着教材难度加大、知识结构断层和学生能力发展不均衡等问题。为此，教师可以通过构建递进式的知识体系、优化教学方法等策略，有效实现文言文教学的小初衔接，引导学生进行文言文实践活动。这样，不仅能使学生理解文言文的丰富内涵，而且能促进学生自觉传承中华优秀传统文化。（剩余5227字）

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