微写作助力中职学生语文写作水平的提高

打开文本图片集

［摘 要］文章针对部分中职学生文化基础薄弱，学生怕写作、教师怕教写作的现状，提出有效开展微写作教学的具体策略：互动——利用网络交流，凸显互动性质；互联——联系以往所学，借助支架再创造；互补——结合专业特色，实现跨学科写作；互渗——立足思政课程，开展专题写作，以提高中职学生的语文写作水平。

［关键词］微写作；中职语文；写作

［中图分类号］    G71            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）27-0096-03

2022年4月20日通过的《中华人民共和国职业教育法》第一章第三条指出：“国家大力发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，增强职业教育适应性，建立健全适应社会主义市场经济和社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的职业教育制度体系，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。（剩余4504字）