提升班主任社会与情感能力的意义、措施及实效性研究

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［摘 要］教师社会与情感能力的培养日益受到关注，文章首先对近年来教师社会与情感能力的相关研究进行梳理，解释其定义及维度，阐述提升班主任社会与情感能力的意义和措施，然后结合一项干预研究的结果说明，提升班主任的社会与情感能力有助于班主任重塑对师生关系的认知，优化和家长沟通的方式以及提高个人生活质量等。

［关键词］班主任；社会与情感能力；干预研究

［中图分类号］    G635            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）27-0071-03

社会与情感能力被认为是新时代教师的关键“软实力”，教师社会与情感能力的培养日益受到关注。（剩余4347字）