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［摘 要］文章针对高中艺术课程核心素养培养中存在的问题，指出将非遗资源融入高中艺术课程教学具有的优势，并以贵州独山花灯戏非遗传统戏剧为例，通过课程分析、教学资源分析、教学实施、核心素养培养效果分析提供案例示范，提出将非遗资源融入高中艺术课程教学的具体路径：整合教学资源，丰富教学内容；建设优秀师资队伍，提高教学水平；完善实践交流平台，保障美育经验共享。（剩余4968字）
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基于核心素养的非遗资源融入高中艺术课程教学实践
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