实践导向下的“语文教育发展史”教学改革刍议

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摘 要： 从教育硕士人才培养的目标出发，在“语文教育发展史”课程中重构课程体系，改进教学方法可以改变实践性长期缺位的问题。课程体系重构可从建构主义理论出发，将链条式课程体系改造为板块式，将“以讲授者为中心”转变为“以学习者为中心”。在课程教学方法上，教师以问题式教学和案例式教学取代讲授式教学，提高学生的创造力和自觉性，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。（剩余5563字）

试读结束

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