基于动机理论的大学生职业发展心理支持路径研究：“三全育人”理念的深化实践
摘 要： 本文基于马斯洛需求层次理论和自我决定理论，探讨了大学生职业发展中的心理支持路径，并结合“三全育人”理念提出实践框架。文章通过全员、全程、全方位的支持体系，激发大学生的职业动机，提升其职业胜任感和归属感，最终实现职业发展与心理健康的双重目标。
关键词：动机理论；职业发展；“三全育人”；心理支持；大学生
习近平总书记在主持中共中央政治局第十四次集体学习时强调：“促进高质量充分就业，是新时代新征程就业工作的新定位、新使命。（剩余5417字）