单元整体教学下的微写作实践研究
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摘 要： 开展单元整体教学下的微写作活动要基于单元主题确定微写作话题。教师应根据语篇内容、语言风格、语篇形式、语篇情感、真实情境设计微写作教学活动，制定微写作评价标准，以此实现“教—学—评”一体化，帮助学生深入理解语篇，激发学生写作兴趣，培养学生思维能力，以达到提高学生写作水平的目的。
关键词：微写作；单元整体教学；写作评价；实践研究
英语写作涉及思维方式、文化差异以及语用、修辞、句子衔接等方面的知识，对学生的英语语言综合应用能力要求较高。（剩余4882字）