基于核心素养的初中历史大单元教学设计
——以人教版八年级上册第三单元第9课《辛亥革命》为例
摘 要： 基于《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，本文以人教版八年级上册第三单元第9课《辛亥革命》为例，探索了初中历史大单元教学设计的路径。运用学情分析、史料实证、多维度探究等方法，培养学生的历史核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释等能力。课程设计以宏观视角勾勒辛亥革命的全貌，结合具体政策文件和多元史料，深入分析不同阶级救国道路的探索，重点讲解资产阶级革命派的共和之路，引导学生全面评价辛亥革命的历史功绩与局限性。（剩余5828字）