“诊改”理念下的高职院校综合考核制度建设研究
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摘 要：内部质量保证体系下诊改工作要求自我定标、自我保证、自我提高，学校层面建立与诊改相适应的综合考核制度，以目标实现、职责履行、质量保证、工作业绩为核心，激发各层面质量主体内生动力。
关键词：诊改 考核 制度 建设 实践
继2015年教育部出台了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2 号）等一系列诊改相关文件之后，2020 年10 月中共中央办公厅又出台了《深化新时代教育评价改革总体方案》，方案中提道：教育评价事关教育发展方向，提出有什么样的评价方案，就有什么样的办学导向，并明确提出要健全职业学校评价。（剩余2813字）
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