主体间，还是他者？
——思想政治教育主客体关系之思
摘 要：思想政治教育主體间因“间性”视角的缺乏，致使思想政治教育主体间关系再次陷入了思想政治教育主客体关系的窠臼，进而引发了非历史的形而上学思维在思想政治教育主体之间关系的蔓延、思想政治教育的窄化和“去政治化”。而现代社会的高度复杂性和不确定性、思想政治教育的自我和他者的“共在”、思想政治教育实践指向为厘清他者转向的思想政治教育者和对象的进路提供了可能，即实践思想政治教育公共性的生存逻辑、重新理解思想政治教育的对话范式、拒绝理性主义、重视思想政治教育的实践知识。（剩余6983字）
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