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摘 要：大学课堂是高等教育的伊始，是高等教育的入门阶段。近些年来，随着教育部对英语教育改革的深入，以往传统的大学英语课程教学要求已经不能适应当前教育信息化迈向2.0 时代的新形势。本文通过对SPOC概念的阐述，探讨大学英 语深度融合型混合式金课的创新路径，旨在提高大学英语课堂教学能力。（剩余5034字）
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基于SPOC探析大学英语深度融合型混合式金课的创新
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