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摘 要：文章通过分析初中语文课内外阅读的特点，提出当前课内外阅读存在脱节、课外阅读指导不足以及评价缺乏衔接等问题。为此，笔者建议构建课内外阅读融合的教学模式，在课内阅读教学中增加课外阅读内容的引入，课外安排充分延伸课内阅读内容；加强课外阅读的指导，采取多种形式开展读书活动指导；建立课内外阅读评价的衔接，采取过程性评价和开放性评价；等等。（剩余7495字）
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初中语文课内外阅读衔接策略研究
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