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摘 要：小学高年级语文教学中，构建单元阅读教学模式，是顺应课程改革发展新趋势、突破单篇阅读瓶颈的需要。针对当前小学高年级语文单元阅读中，教师教材分析不到位、教学方法模式化、学生阅读不自主、教学评价形式化的问题，笔者结合实例，就教材语篇的分析与整合、教学方法的优化、学生自主阅读的培养、教学评价的革新等提出了教学建议，为一线教师构建单元阅读教学模式提供借鉴。（剩余9092字）
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新课标背景下小学高年级语文单元阅读教学探究
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