应对“双减”背景：小学数学创新型作业的策略研究

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摘要：本研究旨在探讨在“双减”背景下小学数学教育的策略，聚焦于创新型作业对核心素养的培养。通过文献综述和实证研究，揭示了核心素养在小学数学教育中的重要性。策略包括引导学生自主学习、跨学科学习、培养问题解决能力和鼓励合作学习。实证研究结果表明创新型作业有助于提升学生核心素养水平，激发学习动力和兴趣。在“双减”政策背景下，本研究为小学数学教师提供了有益的参考，以促进学生全面发展。（剩余6267字）

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