“双减”背景下小学数学综合实践活动的教学设计策略探究

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摘要：在“双减”政策颁布实施的背景下，教师应该从教学活动的综合创新入手，结合学生的学习难点进行优化，助力学生轻松高效地完成学习。小学阶段是学生数学素养提升的重要时期，数学学习既是重点也是难点。“双减”背景下，为实现教学质量的提高，减负与增效是教师的主要工作目标。近些年，综合实践教学通过不断改革取得重大成就，但是部分教学课堂受教育条件和教学方式的影响，仍然存在诸多问题。（剩余8936字）

试读结束

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