小学数学“综合与实践”教学模式及实施思考
——以“制订旅游计划”为例
摘要：“双减”政策落实之后，如何减轻小学生课业负担，丰富学生的学习过程，让学生在轻松状态下高效学习，是教师重点思考的问题。“综合与实践”是小学数学教材内学习板块之一，兼具理论性与实践性，是引导小学生内化数学知识、迁移运用数学知识的主要构成，也是小学数学教学中落实减负增效理念的有效模块。文章对小学数学“综合与实践”教学模式及其实施思考进行研究，目的是分析当前小学数学“综合与实践”课堂教学活动的实施情况，调整活动中的不足之处，充分发挥“综合与实践”的学习推动作用。（剩余8819字）