小学生童书“深度阅读”路径优化的探究

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摘要：文章通过“沉浸体验的深度阅读、涵养能力的深度阅读、优化品质的深度阅读”这三个层面的实践探究，针对学生的阅读现状，从“动力激活路径、能力提升路径、毅力跃进路径”三个方面来推进小学生深度阅读童书，极大地激发学生的阅读兴趣，形成良好的阅读氛围，暨在大量的童书阅读中，拓宽学生阅读的视野，提高学生阅读的能力，锻炼学生的阅读品质，提升学生的阅读素养。（剩余5177字）

试读结束

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