初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略研究
作者简介：倪晓丽（1975～），女，汉族，福建南平人，福建省南平市第三中学，研究方向：初中英语教学。
摘 要：随着新课程改革的不断推进，许多初中英语老师渐渐地意识到阅读在初中英语教学过程中的多位连带作用，在授课时，老师们往往会持续性强化对学生阅读思维的培养。文章将结合高阶思维能力培养的重要性、价值，围绕理论研究、文献查阅、案例分析等，就初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的具体策略展开解读，从不同角度切入提出实操性建议，其根本目的在于为初中英语老师的日常工作提供正向积极帮助。（剩余8088字）