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浅析核心素养下初中数学大单元整体教学

——以“全等三角形”为例

作者简介：许银钦（1976～），女，汉族，福建平潭人，福建平潭综合实验区城南学校，研究方向：数学教育教学。

摘 要：初中数学大单元整体教学的开展可以帮助教师构建更加高效的教学，推动学生核心素养的有效发展。在实际的教学中，为了实现初中数学大单元整体教学的构建，教师需要做出相关概念内容的分析研究，再围绕学生的现实发展需求来做出综合拓展。（剩余9178字）

~~试读结束~~
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