基于学生认知规律 理解数形结合思想
——核心素养视角下的初中数学教学再思考
作者简介：叶杜敏（1982～），男，汉族，浙江杭州人，杭州市余杭区径山镇中学，研究方向：初中数学大单元或项目化教学。
摘 要：在新課程改革背景下，学校教育应当注重对应用型人才的培育。要适应新课程改革发展的特点，切实落实素质教育的科学核心思想，中学数学教学必须重视对学生数学核心素养的培养，关注学生的学业发展动向，充分把握其心理特征，运用现代、科学、合理的方法进行教学，提高学生自身的素质，使学生能够全方位发展。（剩余5650字）
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