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摘 要: 在“双减”背景下,加强初中道德与法治学科教学工作的管理,需要开展有效的教研活动,通过教研活动深入进行教材解读,剖析课例,丰富教師的教学经验,全面提升教师的教学能力,有助于提高学生的学科核心素养。文章围绕初中道德与法治学科教研活动有效开展讨论,对教研活动的特征、组织形式以及一般流程进行介绍,为初中道德与法治学科校本教研活动提供参考依据。(剩余6154字)
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“双减”背景下提高道德与法治学科校本教研有效性的思考
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