掌控课堂提问时机 提升学生思维品质

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问题是课堂的灵魂，适时的提问不仅能引导学生思考，更能激发学生思维的维度，促进课堂的精彩生成。但并非所有的提问都能达到课堂教学的预期目标。在生物课堂教学中，何时设置问题才能高效地发挥课堂提问的效能，需要在教学实践中不断探索。

一、找准新旧知识的连接点，就此设问

教学要从学生已知的东西开始，在学生面前揭示出能够引起他们疑问的事物本质，而疑问激发的感情色彩，会引起学生探索的愿望，引导学生从习以为常的事件中发掘不平常的东西。（剩余4828字）

试读结束

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