小学数学培养学生高阶思维能力的情境化策略
小学阶段的高阶思维就是在平常习得知识技能和思想方法的基础上进行的更高级的心智活动或认知能力，其中包括用已有知识经验和技能进行相关的创新能力、快速有效地解决问题的能力和批判性思维能力。学生在原本思维发展的基础上进行更深入的思考，从而逐渐培养学生更高层次的学习和思维。小学高阶思维能力的培养应贯穿各个年级，教师在教知识技能时要把培养学生的高阶思维能力作为终极目标，要从学生的生活经验和思维年龄出发，要不断创设情境让学生亲自参与活动，去尝试、去体验、去感悟，去发现，从而让学生在具体的问题情境中不断积累与数学有关的生活和学习经验，拓展学生思维的深度和广度，用数学的思维思考事物。（剩余4864字）