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根据初中生的实际情况，教师应帮助学生正确理解初中生活基础知识以及生活化教育的具体内容，使学生成为一个负责任、素质优良的现代公民，学会过有意义的生活。本文就初中道德与法治课生活化教学的实践性及有效性进行了详细的分析。已经进入初中的学生，正处于青春期和叛逆期，对枯燥的教学内容感到有些厌烦。而针对初中生实际开设的一些道德与家庭法治类的课程，本就是源于初中学生的实际家庭生活。（剩余4608字）
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初中道德与法治课生活化教学的实践性及有效性
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