核心素养视角下小学数学生本课堂的构建

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义务教育阶段数学课程标准中明确指出：“数学不仅是一门基础性学科，更是人类文化不可或缺的重要组成部分，具备基本的数学素养是合理公民应当拥有的良好品质。”这一教育理念的提及充分展现了贯彻核心素养教育理念的重要意义。但是在实际应用的过程中，部分教师不重视核心素养，不了解核心素养等，影响了核心素养的落实。学生在这样的环境下很难系统、科学、客观地了解数学，不知道数学学习的意义是什么，在遇到难以解决的数学问题时，学生会下意识地选择放弃，而不是坚持下去。（剩余4804字）

试读结束

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