巧借几何直观，助力数学理解

——以小学数学数的运算教学为例

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在当前的义务教育数学课程标准中提出了几何直观这一理念，主要指的是建立在几何教学的基础上，利用图形描述和分析问题。利用几何直观能将较为复杂的数学问题简明化，将其抽象的问题形象化，有助于学生探索解决问题的思路，预测结果，提高学生解题的速度。因此在数的运算教学过程中，教师可以合理利用几何直观进行教学融合，助力学生对算理、算法的理解，提高学生运算能力，提升其数学综合素养。（剩余4550字）

试读结束

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