深度教学背景下数学单元统整教学的实践研究

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在实施“双减”政策的背景下，教育的重点与观念都发生了转变，“考试成绩”将不再是衡量学生学习成果的唯一标准，现在的教育教学更注重培养学生的综合素质和核心素养。小学阶段的数学教学更注重提升学生学习的自主性与探究能力，作为一名小学数学教师，将深度教学融入到小学数学单元统整教学中，是提升学生数学素养的重要方式，也是数学教师学习和研究的教学重点之一。（剩余2986字）

试读结束

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